A tanárok fizetése határozatlan kategória. A tanárok pénzének felhalmozódását érintő jogszabályi változások miatt a költségvetésben a fizetésekre elkülönített források összege nem változott. Megváltozott ezen alapok kedvezményezettek általi felosztási rendszere.
Utasítás
1. lépés
A változtatások megtétele előtt a tanár fizetése két részből állt. Az első egy bizonyos megállapított tarifa (az az összeg, amely közvetlenül függött a tanár képesítésétől, szolgálati idejétől, tantárgyának óraszámától). A második rész a tarifán felüli alap, amelynek kifizetéseit a tanórán kívüli munkákért és egyéb további terhelésekért (egy adott kabinet felelőssége, osztálytermi vezetés stb.) Teljesítették.
2. lépés
Most megváltozott a tanárok fizetésének elve. És ez elsősorban a munka intenzitásától és az osztályban lévő gyermekek számától függ. Valamennyi ár egy bizonyos tarifa alapján történik, amelyet az Egységes Díjszabás kategóriái alapján állapítanak meg. Kiszámítása a következő: heti 18 óra közép- és középiskolának, 20 óra általános iskolának. Korábban ezek a mutatók elegendőek voltak egy bizonyos összeg felhalmozásához. Most a tanár csak akkor kapja meg ezt az összeget, ha azonos óraszámmal dolgozik, de emellett figyelembe veszik az órák foglaltságát is (20 ember a faluban, 25 a városban). Ennek a pénzfelosztásnak meg kell különböztetnie az aktív és az inaktív tanárokat. Az aktív emberek ösztönző kifizetések révén emelni tudják a bérüket is.
3. lépés
Az ösztönző kifizetéseket egy speciálisan létrehozott ösztönző alapból kell kifizetni. Ezek elosztása a munka minőségének kritériumaitól függ. Minden oktatási intézménynek megvan a maga kritériuma. Rendszerint további kereset jár azoknak a tanároknak, akik akadémiai végzettséggel, állami kitüntetésekkel vagy "Tiszteletbeli dolgozó", "Legjobb tanár" címmel stb. Rendelkeznek. A fő feltétel az, hogy ezeket a címeket az oktatás területén kapják meg. És természetesen további pénzt fizetnek a tanárnak munkája eredményéért. Ez lehet az osztálya tanulóinak oktatási minősége, a tanulók egészségének megőrzése, a pedagógiai kreativitás fejlesztése. Ennek megfelelően minél többet tesz egy tanár az iskola és a diákok érdekében, valamint saját kreatív növekedése érdekében, annál nagyobb a fizetése.
4. lépés
A tanár munkájának értékelésére szolgáló ilyen rendszer alkalmazásával alaposan meg kell vizsgálnia, hogy a tanár melyik iskolában dolgozik. Például teljesen más lesz a gyerekek sikere egy vidéki iskolában és a gyerekek egy elit líceumban. Ez azt jelenti, hogy a pénz elosztási rendszerét a terület paraméterei alapján határozzák meg. A többi kritériumot, például az iskola tárgyi felszerelését, a tanár és sok más technikai képességeit is figyelembe kell venni a fizetés ösztönző részének kiszámításakor.
