A motiváció minden tevékenység, erőfeszítés, eredmény motivációja. Más szavakkal, valakinek motiválása azt jelenti, hogy elérjük, hogy az ember szorgalmat, lelkiismeretes hozzáállást akar tanúsítani kötelességei iránt. Ez teljes mértékben vonatkozik a tanárokra.
Utasítás
1. lépés
Motiválja a tanárokat gazdasági szempontból. Végül is minden munkának amellett, hogy érzi fontosságát és hasznosságát a társadalom számára, megélhetést kell biztosítania az ember számára. Ezért a tanár alapilletménye mellett a következő módokon lehet motiválni: jutalommal jutalmazza (például a tanév negyedévének vagy évének végén), értékes ajándékkal, juttasson el kedvezményes utalványt nyaraló vagy szanatórium stb.
2. lépés
Nagyon fontosak a motivációs módszerek, amelyek célja a kényelmes (a tanár számára) munkarend megalkotása. Végül is bármi megtörténhet az életben. Például egy tanárnak lehet kisgyermeke vagy egyedülálló nyugdíjas édesanyja, akire gondozni kell, vagy valamilyen társadalmilag hasznos tevékenységet folytat, ami szintén időt és erőfeszítést igényel. Ezért, ha az oktatási intézmény vezetősége kényelmes munkarendet, nyaralást tud készíteni ennek a tanárnak, vagy további szabadidőt biztosít számára, ez jó motivációként szolgál.
3. lépés
Ne feledkezzünk meg az erkölcsi motivációról. Ha egy tanár dicséretet hall a jó, lelkiismeretes munkáért a tanári tanácsban vagy az oktatási hatóságok ellenőrző dolgozóinak jelenlétében, ha fényképe a tiszteletbeli táblán lóg, egyszerűen emberségesen elégedett lesz. A szorgalmas tanárt rendben hálával is jutalmazhatja. Természetesen az oktatási intézmény vezetésének meg kell védenie a tanárt a diákok vagy szüleik alaptalan, igazságtalan követeléseitől is.
4. lépés
Elősegíteni kell a tanárok szakmai és karrierfejlesztését is. Ezek a módszerek a következők: segítik az oktatókat nyílt órák megszervezésében és lebonyolításában, segítséget nyújtanak konferenciákra, konferenciákra történő elküldésükhöz és pályázatok benyújtásához.
5. lépés
Minden lehetséges módon ösztönözze a tanárokat arra, hogy törekedjenek képesítésük javítására, második felsőoktatás megszerzésére, pedagógiai koncepció kidolgozására stb. A legtehetségesebb tanárokat vezető pozíciókba kell előléptetni, például egy iskola, főiskola vagy műszaki iskola igazgatóhelyetteseként.
