Néha félelmetes hülye kérdést feltenni. De többet szeretnék tudni a modern és érdekes szakmákról. Ezért összeállítottak egy válogatást az iskola tanárának szóló aktuális kérdésekről. A szülők, iskolások és kezdő tanárok válaszai segítenek megérteni az "iskolai tanár" szakma árnyalatait.
Egységes államvizsga - gonosz?
Ez nehéz kérdés. Mert egyrészt az egységes államvizsga jó alkalom a tartományi emberek számára, hogy bejuthassanak néhány fővárosi egyetemre. Elvileg ez egy jó ötlet, de különböző módon valósították meg. Probléma van azzal is, hogy hogyan érzékeljük. Sok gyermek úgy véli, hogy a FELHASZNÁLÁS az egyetlen esélyük jövőbeli életük rendezésére. Amikor többször látja megrázott kezet rázó végzősöket, akik úgy vélik, hogy a sorsuk a következő 4 órában eldől, gondoljon a vizsga veszélyeire. Természetesen a társadalomban erről kialakult felfogás nyomot hagy a gyermekekben. Ezért mindenekelőtt a diplomások szüleinek pihenniük kell, akkor a vizsgák könnyebbek és jobbak lesznek.
Ha folyamatosan megcsal egy kiváló hallgatót, akkor maga is kiváló tanuló lesz?
Elméletileg, ha elgondolkodva csinálod, megtanulhatsz valamit. Van még egy ilyen irányítási forma is, az úgynevezett "kontrollcsalás". De itt inkább a helyesírási éberség, a figyelmesség kialakulásáról van szó. És ha középiskoláról és középiskoláról beszélünk, ahol komolyabb dolgokat kell lemásolni, akkor a hallgató hozzájárulásának komolyabban kell gondolkodnia a másolt anyagon.
Hogyan lehet 2-től 5-ig javítani az év utolsó negyedévében?
Először is jobb, ha nem engedjük el. Ha a gyermekek oktatásáról beszélünk, akkor a gyermek bármilyen értékelése nemcsak a tudásának, hanem a tanár munkájának mutatója is. Ezért, ha nem súlyos problémákkal küzdő gyermekekről beszélünk, hanem egyszerűen egy közönséges gyereket értünk, akkor a "taníthatatlan gyermek" fogalma nem létezik. És általában a tanár feladata legalább évfolyam tanítása. Sok szülő, aki megfelelően értékeli gyermeke képességeit, megérti ezt. Ebből a szempontból az az iskolás, akinek évente kettő van, meglehetősen furcsa jelenség. Mert minden tanár, látva a gyermek vágyát, hogy osztályzattal kijavítsa az ilyen helyzetet, csak örülni fog, és elmegy egy értekezletre.
Hogyan élheti túl a tanár a folyosón való szünetet?
A fal mentén kell állnod. A kérdés úgy van megfogalmazva, mintha az ember félne a gyerekektől. Nem szükséges, teljesen normális, hogy a gyerekek a szünetben kiáltanak, játszanak valamit. Kivéve persze, hogy ezek nem traumatikus játékok.
Melyek a legszembetűnőbb csalólapok?
Nem a csalólapokról van szó, hanem azok virtuóz képességéről. Mert csalhat például a telefonjáról, de lehet, hogy a tanár nem veszi észre. Bár illúzió, hogy a tanár nem lát semmit. Ha a tanár elhatározza, hogy látja a csalót, akkor a szem jellegzetes lehajtásával könnyen kiszámíthatja. Tehát nem a cheat sheet típusáról van szó, hanem a cheat sheet készségéről.
Mi van, ha a tanár maga sem tudja a választ a kérdésre?
Őszintén szólva. Mivel lehetetlen mindent tudni, valamit nem tudni - ez teljesen normális. Amikor az ember őszintén bevallja, több bizalmat ébreszt, megélhetõ belsõt lát benne. Emellett maguk a diákok sem félnek hibázni egy ilyen tanítóval - vagyis megpróbálnak válaszolni, okoskodni, még akkor is, ha nem biztosak a gondolataik helyességében. Jobb, ha nem teszel négyest egy hibáért, mert az embernek mindig joga van hibázni. Ily módon kiegyensúlyozott személyiség nevelődik.
Rendben van egy rövid újraszövegezés és rehebnik?
Nincs értelme. Ez ugyanaz, mint az esztelenül csalás. A reshebnikeket célszerű csak ellenőrzésként használni. Rövid elbeszélés megengedett extrém helyzetekben. Különösen a középiskolában, amikor a „Quiet Don” 4 kötetet tartalmaz, és ennek tanulására és például az Egységes Államvizsga orrára 5 óra tartozik.
Miért harang a tanárnak?
A helyzet irányításának vágyából fakadt. Valójában felhívás mindenkinek.
A szülők találkozója szórakoztató?
Új tendencia indult el - nem tartani a szülői értekezleteket. Meg kell próbálni személyesen megoldani az egyes kérdéseket, etikátlan megoldani egy adott gyermek előrehaladásának problémáit az egész osztályban. A modern világban sokféle kommunikációs mód létezik, az érdeklődő szülők maguk írnak a tanárnak, vagy hívnak.
A hirtelen ellenőrzés halálbüntetés?
Igen, a tanár számára, mert akkor mindezt ellenőrizni kell. Ezt nem lehet megtenni, sőt, ez minden norma megsértését jelenti. Van egy tesztütemezés, amelyet előzetesen jóváhagynak, így az önkénynek döntő tanárnak problémái lehetnek.
Hol tanulhatok iskolai tanárnak?
Van egy dokumentum, amelyet a tanár szakmai színvonalának hívnak. Megfogalmazza az összes követelményt, kompetenciát, beleértve az oktatásra vonatkozó követelményeket is. Vagy felsőbb, vagy középfokú pedagógiai végzettségnek kell lennie. A másodlagos azt jelenti, hogy általános iskolai tanárként dolgozhat. Vagy a felsőoktatásnak rendelkeznie kell a tanított tantárgyból, ezt követően pedig a „Pedagógia” irányába kell továbbképezni. De van egy vélemény, hogy a legsikeresebb tanárok nem a pedagógiai egyetemekről származnak.
Mennyit kereshet egy iskolai tanár?
Oroszországban ez egészen más. Az Oktatási Minisztérium az alacsonyabb - 68 000 rubel (Moszkva) - adózás előtti szintet, vagyis 60 000 rubelt állította kéznél. Ez teljes munkaidőben zajlik, nevezetesen heti legalább 18 óra. És akkor ez függ a terheléstől, a kiegészítő funkcióktól, amelyeket a tanár végez.
Mi az iskolai tanár karrier növekedése?
Attól függ, mi a cél. Egész életedben dolgozhatsz a tanároknál, akkor a növekedés nem karrier, hanem személyes lesz. Elmehet a menedzsmentbe, és vezető tanár, igazgató lehet, harmadik felek szervezeteihez - az Oktatás Minőségének Központjához, az Oktatási Minisztériumhoz.
Mi tetszhet a szakmában?
Az az érzés, amikor elmagyarázol valamit az osztálynak, és mindenki érdeklődve figyeli. Aztán órák után maradnak és kérdéseket tesznek fel, aztán egy érzés támad - "nem hiába".
Tanácsadás a pályakezdő tanároknak
Tiszteld az órára érkezett embereket, soha ne tedd magad fölé. Ne gondolja, hogy valaki hülye, és valaki okos: minden gyermekben látnia kell egy személyiséget.
